版权

目的

此版权政策(“政策”)的目的是提供有关美国版权法的指导,因为它们涉及使用受版权保护的材料,在教育环境,包括188体育盘口合理使用版权内容的指导方针。

政策

美国(美国法典第17)的著作权法管辖复印件或版权材料的其他复制品的制作。版权作品的电子副本,任何方式制作构成受版权法约束再现。

适用于教学使用版权作品的电子环境中的版权原则是相同的那些适用于此种使用纸张的环境。了解更多信息,请参阅该大学的数字千年版权法案政策。

“合理使用”,在著作权法的第107条,识别访问,使用,以及在教学,科研,和学术的背景下于版权作品建设的重要性。该法规定了复制或传播受版权保护的作品而不在某些情况下著作权人许可,取得“合理使用”的保护。 “合理使用”的分析,无论是在纸张或电子环境,包括:

  1. 的目的和性质使用,包括材料是否会为非盈利,教育或商业用途。 (没有财务收益不足以发现合理使用);
  2. 版权作品,以给一个创造性的工作和信息工作之间的区别具体考虑的性质;
  3. 相对于有版权的作品作为一个整体使用的部分的量及实质;和
  4. 的潜在市场使用的或价值的版权作品的效果。

许可可能需要使用有版权的材料,如电子课程内容,即使这样的材料是:

  1. 提供互联网的其他地方;
  2. 在首次一个疗程中使用;要么
  3. 表征当然使用作为任选的,补充的,或辅助的阅读材料的目的,而不是作为所需的,分配,或推荐的阅读材料。

没有人须张贴课程内容由版权作品或以电子的形式,例如作品的部分的无第一或者:

  1. 取得著作权人的许可;要么
  2. 经过合理调查结束,随着资源的利益提供由学校为这些目的,即使用符合合理使用或其他免除或许可使用针对许可不是必需的。

版权作品的复制品,无论其形式的,应当包括适当的归属和版权声明。

有关版权和更多信息的合理使用,请访问: copyright.gov.

定义

版权-copyright授予作者或创作者原来,艺术,作品传达的信息或想法,如何工作是用来控制权的工作。版权授予作者或发起人的唯一和创造文学或艺术作品的多个副本,并发布和销售他们的专属特权。版权保护存在对固定在表达,包括任何有形介质原创作品:文学作品;音乐作品,包括任何所附的字;戏剧作品,包括任何伴奏音乐;哑剧和舞蹈作品;绘画,书写和雕刻工作;电影以及其它视听作品;和录音。

数字千年版权法案(P.L。105-304)-a 1998修订1976年的版权法是建立版权侵权责任的某些限制的在线服务提供商(OSP),包括高校,当有一定的要求被满足OSP。该法包含一些其他规定,包括对等技术保护措施的规避禁令​​。

合理使用-fair使用限制著作权人的专有权,并为用户权限在副本或录音制品复制为“目的,如批评,评论,新闻报道,教学(包括用于课堂教学的多个副本),学术或研究。”

程序/指导方针

一世。音像

合法生产并获得视听作品可以在非营利的教育机构在下列情况下使用:

  1. 工作必须是教育计划的一部分;
  2. 这项工作必须由学生,教师或客座讲师显示;
  3. 这项工作必须在教室或专门指令其他学校所在地的显示;和
  4. 工作必须被证明只是班学生,也就是没有客人观看了娱乐与教化的工作。

II。禁止使用

禁止使用在非营利教育机构时:

  1. 这项工作是用于娱乐,休闲,甚至是文化和智力价值无关的教学活动;
  2. 工作是由从外部位置的无线电或电视(这包括闭合电路)发射的;和
  3. 这项工作是在一个礼堂上映之前,观众不仅限于学生。

III。复印

研究人员或教师准备教课时可作出或请求作出的一个副本:1)一书章; 2)的制品; 3)一个短篇小说,散文,或短诗; 4)的图表,曲线图,图表,卡通,绘图,或图片。

教师可重复足够的副本,以提供一个复制的一门课程每个学生,只要每个副本包括版权的通知,只要符合以下三项测试:

1。 简短。诗歌建议最大值为250个字,散文,这些准则提供了两种不同的限制。教育工作者可以复制在2500个字或不超过1000字的摘录或文本的10%,任何完整的故事,散文,或物品。为插图,该指南建议不超过一个图表,图形,图表,绘画,漫画,或者每本书或期刊发行的画面。

2。 自发性。在“灵感和使用工作的决定”必须出现这么快之前,课堂上使用,它不会是编写可行性和出版商获得许可复制的材料。但同样重要的是复制发生在老师的要求,而不是在管理员或其他的指令“更高的权威。”

3。 累积的努力。通常,只有一个副本可以由一首短诗,文章,故事或短文。不超过三个这些项目可能是从一个班期间相同的集体工作或周期性音量。最重要的限制限制还指定不超过一个类术语中,共为一个疗程,例如多个复制九个实例。最后,所有的多个特定作品的复制限制为一个疗程;换句话说,在复制几门课程中使用的工作不容易被认为是合理使用的材料。

IV。禁止复制

  1. 教育者不是创造,通过影印,自己的文集,汇编或集体作品是否汇集在一个集合或转载,并单独使用。
  2. 复制不能取代用于购买图书,期刊,或重印;这一禁令尤其适用于“可消耗”的材料,如工作簿,测试小册子和标准化测试重复。
  3. 教官不得从一个学期到另一个复制同一项目。

有关这项政策的更多信息,请联系 总法律顾问.

政策更新:OCT。 2018年24日